Former, sensibiliser, reconnaître
Favoriser l’accès à la culture
Comme notre Constitution l’affirme, "la Nation garantit l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture". L’accès de tous à la culture, aux œuvres comme à l’expression, constitue donc pour l’Etat une "ardente obligation" : former aux disciplines artistiques, sensibiliser aux pratiques culturelles, reconnaître les diverses formes d’expression.
Sensibiliser à tous les arts
Héritiers des académies royales et des écoles ou conservatoires créés par la Révolution Française, les établissements d’enseignement artistique agréés, généralement gérés par les collectivités, font l’objet d’un contrôle pédagogique de l’Etat. L’objectif est de donner aux jeunes les bases d’une discipline quelle qu’elle soit, musique, danse, théâtre, arts plastiques… C’est aussi dans ces structures que les futurs professionnels font leurs premières armes, avant de rejoindre un établissement d’enseignement supérieur directement géré par l’Etat.
Former les futurs professionnels
Le Rhône est bien doté en établissements d’enseignement artistique. Pour la musique et la danse : Conservatoire national supérieur et conservatoire à rayonnement régional de Lyon, conservatoire à rayonnement départemental à Villeurbanne, 7 conservatoires à rayonnement communal ou intercommunal à Givors, Sainte-Foy-les Lyon, Saint-Fons, Saint-Priest, Vaulx-en-Velin, Villefranche-sur-Saône et Chassieu. Pour les arts plastiques : Ecole régionale des Beaux-Arts à Lyon. Pour le théâtre : Ecole nationale supérieure des arts et techniques du théâtre à Lyon. Pour l’architecture : Ecole nationale supérieure d’architecture à Vaulx-en-Velin…
Développer la culture à l’école
Pour atteindre cet objectif et développer l’intelligence sensible, différents dispositifs permettent de construire des projets avec les établissements scolaires. Les actions sont menées en partenariat entre l’enseignant et l’artiste ou le professionnel de la culture, le plus souvent avec l’appui d’une structure culturelle. Il s’agit de permettre à l’élève d’approcher la démarche de création et de recherche par une pratique artistique et culturelle qui développe son regard et son esprit critique dans les différents champs de l’art et du patrimoine.
Reconnaître toutes les cultures
Faire que le plus grand nombre prenne part à la vie culturelle, c’est non seulement permettre à chacun d’accéder aux différentes créations, mais c’est aussi reconnaître la contribution que tout citoyen, à travers son expression, son histoire, sa mémoire, peut apporter. Parce que la culture est souvent synonyme de cohésion sociale, l’Etat a mis en place des programmes d’action permettant aux populations les plus diverses de participer à un projet culturel. Menés dans un cadre interministériel, ces programmes associent les collectivités territoriales et des réseaux d’acteurs : "Culture et hôpital", "Culture et handicap", "Culture et prison", "Culture et politique de la ville", "Culture et milieu rural"…
Direction régionale des affaires culturelles (DRAC)